Education des enfants

A la découverte de l'écrit...

Vincent, père de famille, est très satisfait de la manière dont il éduque son fils :
-« Mon père me flanquait encore des taloches quand j’avais vingt ans ; je fais de même avec mon fils. C’est pour son bien, sa réussite est à ce prix. Je veux qu’il obtienne la belle situation que je n’ai jamais eue, moi. Ce que je n’ai pas pu réaliser, lui, il le fera... »

Marie-Noëlle a du souci, car son fils Jérôme a de gros problèmes scolaires. Pourtant les médecins n’ont décelé aucun problème physique : Jérôme a une excellente vue, il entend bien et à la maison il se montre vif et intelligent ; mais il se bloque à l’école. Marie-Noëlle se pose des questions : est-ce ma façon de l’éduquer qui est en cause? Ou bien le style de la maîtresse qui ne convient pas à mon garçon ?

L’éducation est un vaste sujet... Retenons simplement quelques éléments fondamentaux :
- Tout éducateur est lui-même le résultat de son éducation, qui provient d’éducateurs précédents. L’éducation est une chaîne sans fin. On ne peut transmettre que l’éducation que l’on possède et que l’on a reçue, soit dans son enfance, soit par une formation ultérieure ou une expérience de vie.

- L’éducation des autres commence par l’éducation de soi-même. De très nombreux examens sont exigés pour exercer la plupart des métiers ; mais n’importe qui peut se dire éducateur. Or, quel est le rôle d’un éducateur ? C’est d’amener ceux dont il a la charge à développer leurs potentialités, dans la vérité et l’équilibre. Pour cela, ne lui est-il pas nécessaire d’avoir atteint un minimum de maturité et d’équilibre ? Que penserait-on d’un médecin qui soignerait les corps sans les connaître ? Ou d’un religieux, d’un prêtre qui prêcherait la paix, le cœur plein d’hostilité ?

- Aucune éducation n’est possible sans amour. C’est une évidence ; et pourtant, combien de contre-exemples pouvons-nous constater ? Sans amour, on ne peut que dresser, soumettre, conditionner, inculquer des connaissances ou des comportements. Vincent croit agir par amour, alors qu’il exerce sur son fils une forme de domination et transpose sur lui se propres ambitions. Que la domination soit brutale ou cachée sous des dévouements ou des bontés ne change rien à l’affaire. Une mère qui couve son enfant, qui s’accroche à lui, ne l’aime pas vraiment ; sous couvert de le protéger, elle empêche le développement propre de cet enfant.

Face à de telles exigences, certains peuvent se poser la question : « C’est trop difficile ! Comment être capable d’éduquer mes enfants ou ceux qui me sont confiés?» À mon sens, il n’existe pas un seul modèle d’éducation idéale et universelle, mais de multiples façons d’aborder la question. Tout le problème tient dans ce délicat équilibre entre la nécessité d’inculquer les éléments nécessaires à une vie en société, et le respect de la liberté et de l’autonomie de l’enfant. Mais celui-ci est adaptable, il sera capable de se développer harmonieusement dans une grande variété d’environnements et de circonstances, pourvu que l’on reste cohérent et que l’on respecte les fondamentaux.

Renaud CHEREL


Voir aussi dans ce blog : 
    Quitter père et mère
    Cour de récréation
    Transmettre
    Congruence
    Autonomie et indépendance

Liens externes :
    Entre punition et éducation